《護士人文修養》教學大綱及其授課計劃

 

章節內容

參考學時

累計學時

教學方法

教學目標

理論

實踐

機動

(一)

緒論

2

 

 

2

分析說明

掌握護士人文修養的基本內容;
了解護士修養的內涵和構成要素。

(二)

護理社會學概述

2

 

 

4

案例教學
分析講解

掌握什么是社會學;熟悉護理;
了解護理社會學的產生及發展.

(三)

護理中的社會角色

4

 

 

8

討論式、情景訓練

掌握護士角色,患者角色的權利與義務;熟悉護士角色,患者角色的含義;了解護士角色社會化狀況。

(四)

社區與社區

2

 

 

10

講解

掌握社區護理原則;
熟悉社區護理的基本內容;
了解社區和社區的發展情況。

(五)

社會問題及社會護理,護理中的社會學方法

2

 

 

12

探索活動

了解疾病預防和婦幼保健中存在的社會問題
了解并說出護理社會學研究的程序;
掌握社會問題的基本含義及特征
掌握護理社會學方法中的基本含義。

(六)

美學與護理美學

2

 

 

14

講授、討論式 ?

掌握美的本質;
了解美學發展的簡要歷史,了解護理美學的產生發展過程。

(七)

美與護理美的形態

2

 

 

16

精講、分析說明

掌握自然美,社會美,藝術美的含義;
熟悉護理美與社會發展,社會實踐的關系;了解美的三大形態的分類及特征。

(八)

美的形態與形式美及其在護理實踐中的運用

6

 

 

22

練習、講解、 訓練

掌握形式美的特征,基本規律;掌握形式美在護理實踐中的應用;
了解形式美的組合原則。通過訓練加強美學修養。

(九)

護理審美與美學護理

2

 

 

24

欣賞與體驗

掌握美感的基本特征;熟悉美感的客觀標準;了解審美的范疇,美學護理的內容與方法。

(十)

護士人際溝通的構成要素

2

 

 

26

講解

掌握護士人際溝通的主體及基本條件;熟悉護士人際溝通的流程。

(十一)

護士人際溝通的基本類型和過程

2

 

 

28

情景法、討論分析

掌握醫護溝通過程中,護士發現醫囑有誤時,應該如何處理;熟悉護士人際溝通的基本類型。

(十二)

護士人際溝通的障礙與溝通技巧

4

 

 

32

案例法、精講

掌握相關理論;熟悉護士人際溝通的技巧;了解護士人際溝通的中出現的問題。學會運用溝通技巧解決溝通障礙。

(十三)

命令與傾聽

1

 

 

33

說明講解

掌握護理命令的內涵及特點,;熟悉正確傾聽的方法。

(十四)

勸說

1

 

 

34

發言、講解

了解勸說的基本要素。掌握被勸說對象的心理特征及勸說技巧.

(十五)

沖突分析與處理

2

 

 

36

舉例說明、討論發言

掌握護患人際沖突的含義;熟悉護患人際沖突實例;了解護患人際沖突的處理原則。

(十六)

護患信任關系,

1

 

 

37

講解

掌握護患信任關系的含義。了解護患關系的基本模式和階段分期。

(十七)

肢體語言

2

 

 

39

練習、觀察、分析

掌握肢體語言溝通的含義特征和作用。熟悉肢體語言溝通的規范;體驗和觀察非語言行為的作用。

(十八)

多元化背景下的人際溝通

1

 

 

40

講解

了解多元化的含義及原則。

(十九)

護士的批判性思維修養

2

 

 

42

講解與練習

掌握批判性思維的認知技巧,掌握批判性思維過程中解決問題的步驟;熟悉批判性思維的定義和特征;了解影響問題解決的因素,了解決策的原則與步驟。

(二十)

創造性思維訓練

2

 

 

44

分析、訓練

掌握創造性思維的定義和特點;了解創造性思維的方法。

(二十一)

護士思維訓練

2

 

 

46

情景訓練

突破思維定勢,進行創造性思維訓練

 

復習考試

2

 

 

48

討論發言、筆試

了解學生對護士人文修養知識的掌握程度

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